حراج!
elsevier

Teaching/Learning Strategies through Art: Art and Basic Design Education (استراتژی های آموزش و یادگیری از طریق هنر: آموزش طراحی پایه ای و هنر)

22,000 تومان 14 تومان

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

Elsevier Journals

Year:2015

10 صفحه فارسی

توضیحات محصول

Teaching/Learning Strategies through Art:  Art and Basic Design Education

Abstract

“The ultimate aim of any creative activity is building… architects, sculptors, painters, we all must become craftsmen again… no essential difference exists between the artist and the craftsman, the artist is a craftsman of heightened awareness… but the basis of craftsmanship is indispensable to all artists. It is the prime source of all creative work”, Walter Gropius, from Bauhaus Manifesto of Foundation/Basic Course, 1919.“Basic Design”, also known as “Foundation Courses” or “Enseignement Préliminaire”, formed the basis of the pedagogy of the classical schools of design and architecture. That is, the “Vhutemas”, the “Bauhaus”, the “Chicago Bauhaus”, and the “Ulm School” (Hochschule Fur Gestaltung). This teaching approach, which has undergone multiple changes since the 1920s, lost much of its importance from the 1960s onwards, and at times even disappeared from educational programs in Germany. However, the past 20 years or so have witnessed a rebirth of “Basic Design Education” through many debates and pedagogical propositions (Boucharenc, 2006). In the light of this truth, it can be said that, the basic design has the same importance at all disciplines, although it differentiates on applications in the educations, and this importance is being increased day by day. In the context of this research, especially it will be focused on the basic design education in art and architecture and this concept will be related with these disciplines. The aim of this research is to put forward the right definitions for basic design concept and to evaluate it with relating its own elements and principles, if the design steps are built with a concept, it will be able to see the differences in its properties and right thought, in producing an idea and the effect of composing a concept on defining design power.

استراتژی های آموزش و یادگیری از طریق هنر: آموزش طراحی پایه ای و هنر

چکیده

هدف نهایی از هر فعالیت خلاقانه ساخت می باشد، معماران، مجسمه سازها نقاش ها… ما همه باید صنعتگر بشویم…. هیچ تفاوت ویژه ای میان هنرمند و صنعتگر وجود ندارد، هنرمند صنعتگری با آگاهی تقویت شده می باشد اما مبنای استاد کاری برای همه هنرمندان لازم الاجرا می باشد. این مسئله منبع برجسته از همه کارهای خلاقانه Walter Groupis از Manifesto 1919 می باشد. طراحی پایه ای شناخته شده به عنوان ” مسیر های فونداسیون” یا Prelimninare بر مبنای اموزش مدارس معماری و طراحی، شکل یافته است. که به این صورت می باشد که موارد vhutemas، Bauhas, Ulm school در این خصوص کار کرده اند. این شیوه تدریس که تغییرات زیادی را از سال 1920 داشته است، بیشتر اهمیت خود را از سال 1960 به بعد از دست داد. حتی در زمان هایی، از برنامه درسی آلمان حذف گردید. به هرحال 20 سال گذشته، یک تولد دوباره ای از آموزش طراحی پایه ای، از طریق بسیاری از بحث ها و گزاره ها دوباره متولد شده است اگر چه در کاربردهایی در اموزش ها متفاوت می باشد و این طراحی مهم اهمیت مشابهی در همه نظم ها دارد. در این پژوهش تمرکزی روی اموزش طراحی پایه ای در هنر و معماری می شود و این مفهوم مربوط به این رشته های علمی می شود. هدف این پژوهش به جلو راندن تعاریف درست برای مفهوم طراحی پایه ای برای ارزیابی آن با ارتباط دادن المان ها و اجزای آن می باشد اگر مراحل طراحی با یک مفهوم ساخته شود، قادر به دیدن تفاوت ها در خصوصیاتش و افکار درست در تولید یک ایده و اثر ایجاد یک مفهوم روی توان طراحی تعیین کننده خواهد بود.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “Teaching/Learning Strategies through Art: Art and Basic Design Education (استراتژی های آموزش و یادگیری از طریق هنر: آموزش طراحی پایه ای و هنر)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *